“雙減”在行動 “體”現(xiàn)智慧 “育”見幸福

　　“現(xiàn)在每節(jié)體育課都充滿趣味， 再也不用擔心體育課被占了！” 與孩子們談起上體育課的情況， 大家興致很濃，還順便吐槽了一番過去體育課經(jīng)常被語數(shù)外三科占用。 記者走訪發(fā)現(xiàn)， “雙減”后，學生校內(nèi)參加戶外活動、體育鍛煉的時間和機會大幅增加，為了激發(fā)學生們鍛煉的熱情，有些學校開展了趣味十足的體育活動， 包括校園集體舞、花樣跳繩、 健美操、 太極扇、 踢毽子、各種球類等。 通過開展豐富的體育活動，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，在體育活動中遇見更好的自己。

　　4月13日，伴隨著歡快的音樂，經(jīng)開區(qū)姚家房小學的40多名學生在操場上揮舞著跳繩，或旋轉(zhuǎn)、或跳躍，身體與節(jié)奏配合默契，每一個動作都活力四射，跳得十分投入，整個操場成了快樂的海洋。

　　“為了讓孩子們愛上運動， 我們開展體育運動研討會， 在跳繩這項運動上， 以班級為單位， 以基礎動作為主，還加入 ‘雙人跳’ 和 ‘集體跳’ 等元素，讓孩子們跟著老師都能完成跳繩動作， 以此激發(fā)學生的興趣。” 該校體育教師介紹。

　　在經(jīng)開區(qū)金鷹小學的體育課上，記者也看到孩子們左右甩繩、換腳跳、弓步跳、勾腳點地跳……短短幾分鐘內(nèi)就變換了多種技巧。短繩跟隨著手的擺動飛揚。

　　據(jù)了解，我市鵠突地小學、北興渠小學等多所學校也利用課間和體育課的時間，舉行花樣跳繩活動，增強學生體質(zhì)，放松身心。

　　“乒乒乓乓……”在經(jīng)開一小的體育課堂上，乒乓小將們立于球桌前，眼神堅定， 炫動的小球在來回之間流轉(zhuǎn)，矯健的身影在球桌周圍輕盈閃動。飛旋的弧線、清脆的擊打……記者心中不禁為孩子們喝彩。 “每次最期待上體育課， 打乒乓球。” “我是在學校學會打乒乓球的，覺得很鍛煉身體，周末休息的時候，我也會約上好朋友一起出去打乒乓球。” ……休息間隙， 孩子們你一 言我一語地表達著對體育課的熱愛。

　　“我校體育是國家課程和校本課程相結(jié)合教學， 國家課程占教學的50%，其中包括田徑、體操、體質(zhì)檢測、器械課。 校本課占教學50%， 其中包括足球、籃球、冰球、冰壺、輪滑、乒乓球等。”經(jīng)開一小教師介紹。

　　“加油、加油！”在經(jīng)開一中的操場上，加油聲此起彼伏，原來是學生們正在進行 “翻山越嶺” 實心球傳遞游戲。學生們分成4列進行比賽， 前后站立，最前排的同學雙手持實心球先由上方越過頭頂傳遞給后方同學，依次傳遞到最后一名同學， 再從胯下向前面同學傳遞，直到最前面的同學結(jié)束。傳遞過程中身體朝向一直向前，不允許轉(zhuǎn)身和回頭。最先傳遞結(jié)束為勝組。孩子們紛紛表示， “通過實心球傳遞，能提高握球感、增大身體的延展性，感受發(fā)力前的拉伸動作。而且通過游戲形式進行，我們都很喜歡?！?/p>

　　該校體育教師劉雨晴介紹，學校將體育中考內(nèi)容融合進體育游戲中，增加趣味性的同時對動作要領進行講解與練習。 同時將體育課與冰雪課程相融合，讓孩子們切身體驗滑冰課程，90分鐘滑冰課程， 通過講解及練習可達到全班80%學生完成基本滑行。

　　體育鍛煉能幫助學生享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，體育是人格教育的有效途徑。我市多所中小學正通過引進師資、改革課程、舉辦賽事等方式，補齊體育教育短板，讓孩子們“動”起來，讓體育課堂“活”起來，幫助學生實現(xiàn)從 “要我動” 到 “我要動”的轉(zhuǎn)變，讓 “雙減”政策通過體育課這一重要渠道落地，惠及每個學生，助力他們健康成長、全面發(fā)展， “體”現(xiàn)智慧， “育”見幸福?。?strong>記者 田小艷）