張老師的寫(xiě)作樂(lè)事

　　最早看到張燕峰老師的文章，多以生活隨筆的形式分享生活，感念親情，因?yàn)闈M溢著真情實(shí)感，讀來(lái)有共鳴，所以也推薦給讀者們共享。近來(lái)，張老師已經(jīng)開(kāi)始涉獵書(shū)評(píng)等更專業(yè)，難度更大的體裁的創(chuàng)作了。對(duì)文本深入的思考，一定的文學(xué)鑒賞能力，相應(yīng)的文藝?yán)碚撝R(shí)……都是寫(xiě)好書(shū)評(píng)的必備條件。而走上寫(xiě)作之路，于張老師而言源于“偶然”。

　　“人們說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，此言不虛。父親曾是校長(zhǎng)，酷愛(ài)讀書(shū)，下班回家總是手不釋卷，還沒(méi)有上學(xué)的我對(duì)書(shū)有了向往。到小學(xué)三年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了很多字，就開(kāi)始磕磕絆絆地讀起了長(zhǎng)篇小說(shuō)。父親的引導(dǎo)讓我愛(ài)上了閱讀，即使初三學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)候也讀了很多書(shū)?！睆埨蠋熓菍W(xué)校的教師，剛調(diào)到懷來(lái)縣城小學(xué)的時(shí)候，她內(nèi)心非常忐忑，因?yàn)?0多年來(lái)一直有寫(xiě)日記的習(xí)慣，所以她把最孤獨(dú)迷茫的感受寫(xiě)了下來(lái)。一個(gè)親戚無(wú)意間看到張老師的文章，覺(jué)得文筆細(xì)膩動(dòng)人，就幫她推薦給了編輯，張老師的處女作就發(fā)表在了《張家口日?qǐng)?bào)》上。兒子升入初中，張老師與他約定：“你好好念書(shū)，將來(lái)考上不錯(cuò)的大學(xué)，我好好寫(xiě)作，爭(zhēng)取發(fā)表在《讀者》上?！睆埨蠋熡X(jué)得，文章能不能發(fā)表并不重要，重要的是堅(jiān)持不懈的行動(dòng)可以鼓勵(lì)兒子。

　　“最初的文章無(wú)論是構(gòu)思還是表達(dá)都非常稚嫩，但是也很幸運(yùn)，有不少文章也被編輯選用了。2012年的夏天，我家后面蓋樓。我站在自家廚房，透過(guò)矮墻就能清晰地看到那些來(lái)自天南地北的農(nóng)民工工作的情景。如此近距離地觀察，我很受震撼，寫(xiě)下了《農(nóng)民工的一天》，幾天后發(fā)表在《北京青年報(bào)》上。我只是真實(shí)地記錄農(nóng)民工一天生活和工作的情況，沒(méi)有雕琢。能被選發(fā)給了我很大的啟發(fā)。”2014年，張老師的雜文《人生三境》發(fā)表在《光明日?qǐng)?bào)》上：“自己的文章出現(xiàn)在《光明日?qǐng)?bào)》上，內(nèi)心的激動(dòng)真的難以言表?！焙髞?lái)，張老師的作品又登上了《解放日?qǐng)?bào)》、《新民晚報(bào)》、《羊城晚報(bào)》、《廣州日?qǐng)?bào)》……她也開(kāi)始嘗試給雜志寫(xiě)稿子?！皩?xiě)作對(duì)我而言就是一件讓我靈魂安寧的事情，跋涉充滿艱辛，但從中獲得的快樂(lè)更多。”

　　2014年，張老師原發(fā)于《檢察日?qǐng)?bào)》的文章《淡定》被當(dāng)年的一期《讀者》轉(zhuǎn)載了。“當(dāng)我把這個(gè)消息告訴兒子的時(shí)候，他非常高興。”2015年，張老師的兒子被一所211大學(xué)錄取，母子皆大歡喜。

　　“最近幾年，我開(kāi)始嘗試書(shū)評(píng)寫(xiě)作。每讀一部作品，內(nèi)心總是對(duì)作者充滿了深深的感激，感恩他為我提供了如此豐厚寶貴的精神滋養(yǎng)，如果不把自己心中的感動(dòng)表達(dá)出來(lái)就是對(duì)作者的辜負(fù)，如果不能把自己的閱讀感受與其他讀者分享交流就是愧對(duì)作者。書(shū)評(píng)創(chuàng)作相對(duì)于其他文體而言，是有一定難度的。如果沒(méi)有對(duì)文本深入的思考，如果沒(méi)有一定的文學(xué)鑒賞能力，沒(méi)有相應(yīng)的文藝?yán)碚撝R(shí)，很顯然是無(wú)法完成的?！爆F(xiàn)在，張老師是河北作協(xié)會(huì)員、河北文藝評(píng)論協(xié)會(huì)會(huì)員，廣西師大出版社的特約書(shū)評(píng)人。

　　“寫(xiě)作如挖坑，讀書(shū)如培土。如果光是挖掘自己有限的生活資源，在自己的小圈子里耕耘，總有一天會(huì)枯竭，所以廣泛的閱讀是非常必要的，它拓寬了我們的生活和視野。同時(shí)，一個(gè)人閉門(mén)造車肯定也是不行的，也要多注意學(xué)習(xí)別人的作品。更主要的是你得寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著，你就進(jìn)步了?！边@是張老師給寫(xiě)作愛(ài)好的誠(chéng)摯分享。

　　“鍛煉身體，保持肌體的活力，這是身體的‘打開(kāi)’；而寫(xiě)作就是心靈的‘打開(kāi)’，把各種復(fù)雜幽深的思緒從自己的筆端流淌出來(lái)。所以我寫(xiě)了一篇文章，《打開(kāi)》?！睆埨蠋煇?ài)好廣泛，下棋，打羽毛球、乒乓球，聽(tīng)高亢雄壯的音樂(lè)，一個(gè)人去林間散步……

　　現(xiàn)在，張老師的作品已遍布《人民日?qǐng)?bào)》、《工人日?qǐng)?bào)》、《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》、《青海日?qǐng)?bào)》、《西藏日?qǐng)?bào)》、《海南日?qǐng)?bào)》、《北京日?qǐng)?bào)》、《天津日?qǐng)?bào)》……作品被《意林》、《故事會(huì)》、《幸?！?、《今日文摘》、《青年文摘》、《特別關(guān)注》、《情感讀本》、《天津文學(xué)》、等多家雜志轉(zhuǎn)載?！案兄x命運(yùn)，讓我與文學(xué)結(jié)緣。感謝有你，讓我的生活如此豐盈如詩(shī)，磅礴成海。”張老師深情地說(shuō)。（記者 張蕾）