背著家長高價(jià)買 手指開裂還要玩 沉迷其中成績降……
“黏黏球”黏住孩子難自拔

　　張家口新聞網(wǎng)訊：時(shí)下， 一種名為 “黏黏球” 的網(wǎng)紅產(chǎn)品， 被中小學(xué)生熱捧。 近日， 有些家長反映， 孩子們癡迷 “黏黏球” 到無法自拔的地步， 有的孩子甚至花費(fèi)數(shù)千元， 有的孩子玩到手指受損。 “黏黏球”對(duì)孩子有何影響？ 為什么如此癡迷？ 怎樣才能幫助孩子擺脫？ 連日來， 記者進(jìn)行了走訪調(diào)查， 尋找答案。

一家文具用品店正在銷售的網(wǎng)紅膠帶黏黏球。臧波 攝

　　“黏黏球”， 是一種將膠帶有粘性一面拉絲卷成球的網(wǎng)紅解壓玩具。 近日， 張家口市民常先生發(fā)現(xiàn)家中有許多包 “黏黏球”， 追問上五年級(jí)的女兒才得知， 孩子已經(jīng)花費(fèi)了近 2000 元購買 “黏黏球”， 常先生氣憤不已。 了解情況后， 他告訴記者， 上學(xué)期， 他就發(fā)現(xiàn)女兒偶爾纏膠帶， 將膠帶纏成一個(gè)圓球狀， 但這沒有引起他的重視， 也不知道這是網(wǎng)紅產(chǎn)品 “黏黏球”。 寒假時(shí)， 常先生將女兒送到奶奶家中，由老人代為照顧。 老人對(duì)智能手機(jī)不了解， 上網(wǎng)課全由孫女自己把握， 孩子也因此有了長時(shí)間接觸智能手機(jī)的時(shí)間。 她趁奶奶不注意下載了一款購物軟件的APP， 短短一個(gè)月， 買了 2000 元 的 “ 黏 黏球”。

　　“這種 ‘黏黏球’味道刺鼻， 孩子將膠帶紙有膠的一面撕拉開，用手搓， 最后形成一個(gè)球。 孩子說可以解壓，還不承認(rèn)錯(cuò)誤， 我很生氣。 為什么孩子會(huì)沉迷于這種近乎幼稚的玩具？” 常先生百思不得其解。

　　隨后， 記者在走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)， 在小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生及初中生玩 “黏黏球” 的不在少數(shù)。 一位學(xué)生家長告訴記者，她的孩子每天花費(fèi) 1 個(gè)多小時(shí)搓 “黏黏球”。她認(rèn)為， 玩 “黏黏球”毫無用處， 是浪費(fèi)時(shí)間。 另一位家長表示，他的孩子因?yàn)槌撩酝妗梆ゐで颉保?成績下降了， 甚至手指起皮、 開裂還繼續(xù)玩。 “我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院治療手， 醫(yī)生說這些膠帶含有化學(xué)成分， 腐蝕皮膚， 對(duì)身體健康有害?！?/p>

　　記者又隨機(jī)暗訪了三家小學(xué)附近的文具用品店， 在一家店里， 記者見到了這種網(wǎng)紅產(chǎn)品， 其包裝袋上明確寫著 “只可成年人使用”的字樣， 售價(jià)為每卷 5元 至 7 元 。 店 主 說 ：“孩子們可喜歡玩了，這個(gè) ‘黏黏球’ 跟網(wǎng)上那些 ‘5 塊錢 10 卷’ 的便宜貨可不同， 質(zhì)量好， 膠性大， 能搓成很大的球。 孩子們互相比， 看誰搓得更大?！倍诹硪患椅木叩辏?這些網(wǎng)紅膠帶紙放在一個(gè)隱蔽的角落里， 但不時(shí)有學(xué)生來選購。 在最后一家文具店里， 店主直言： “我們不賣這個(gè)東西， 對(duì)孩子不好， 耽誤學(xué)習(xí)。”

　　一 位 學(xué) 生 告 訴 記者， 網(wǎng)上還有專門教孩子搓 “黏黏球” 的視頻和教程， 有同學(xué)癡迷到只要有閑暇時(shí)間， 就搓“黏 黏 球 ”。 她 認(rèn) 為 ，“黏黏球” 能起到解壓作用， 特別是切割膠帶時(shí)的 “咔嗤” 聲及球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的規(guī)則、 線條、顏色等， 都會(huì)給她帶來聽覺、 視覺上的享受，能夠滿足好奇心， 釋放一些內(nèi)心壓力。

　　一位不愿透露姓名的老師說， 上學(xué)期很多孩子玩這款網(wǎng)紅產(chǎn)品，老師發(fā)現(xiàn)后都嚴(yán)肅批評(píng)， 并給孩子講了沉迷“黏黏球” 的壞處， 還播放相關(guān)的視頻。 之后， 許多學(xué)生主動(dòng)放棄， 不再玩 “黏黏球”了。 這位老師也了解到孩子們沉迷于此的心理原因： “孩子們說， 這種 ‘黏黏球’ 能夠越滾越大， 很有成就感， 大家互相攀比， 才會(huì)有越來越多的人玩。” 而該老師也從網(wǎng)上了解到，這款網(wǎng)紅產(chǎn)品含有化學(xué)制劑， 有害健康， 因此堅(jiān)決制止學(xué)生玩 “黏黏球”。

　　針對(duì)家長與孩子就玩 “黏黏球” 問題的分歧， 記者采訪了張家口家庭教育公益咨詢熱線負(fù)責(zé)人張金紅， 她認(rèn)為， 學(xué)校采取較為嚴(yán)厲的措施， 保證了教學(xué)質(zhì)量， 也讓孩子們認(rèn)識(shí)到這一行為的危害。 而在家庭教育中， 需要家長的理解與關(guān)愛， 這也是家庭教育與學(xué)校教育的不同之處。 家長要對(duì)孩子的行為有好奇與理解， 而不是一味地評(píng)判指責(zé)， 采用疏解的方式而不是圍堵的方式。 家長可以多一些時(shí)間陪伴孩子， 如陪孩子一起騎騎車、 打球， 去大自然里玩耍、 春游， 或到書店去看看書， 聊聊孩子感興趣的話題……對(duì)于一些沉迷其中的孩子，家長不要刻意威脅阻止， 否則只會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)抗， 會(huì)愈演愈烈，不僅沒有效果， 還會(huì)影響親子關(guān)系。

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