在祖國西部,有這樣一群人,他們的年齡都在60歲以上,從東部地區(qū)高校退休后,背井離鄉(xiāng)奔赴西部支教,繼續(xù)投身教育事業(yè),被稱為“銀齡教師”。
2022年,河北大學(xué)退休教授王永清和妻子孫榮霞響應(yīng)教育部實(shí)施的“高校銀齡教師支援西部計(jì)劃”,跨越2238公里,從河北保定到四川涼山支教。去年7月一年支教期滿后,他們又續(xù)簽一年支教協(xié)議,繼續(xù)留在大涼山,如今,已是第3個年頭。
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王永清今年62歲,妻子孫榮霞今年64歲,退休前都是河北大學(xué)電子信息工程學(xué)院教授?!巴诵葜笕ジ墒裁??”王永清曾和妻子討論過這個問題,或許“可以去看看祖國的大好河山”。
2020年2月,教育部出臺《高校銀齡教師支援西部計(jì)劃實(shí)施方案》,遴選高校優(yōu)秀退休教師到西部高校支教、支研,加快補(bǔ)齊西部高等教育短板。2021年,受援高校從第一年的3所增加至10所,河北大學(xué)被列入了支援高校名單,對口支援的高校是位于四川涼山彝族自治州的西昌學(xué)院。
到祖國西部成為一名“銀齡教師”,不僅要有經(jīng)驗(yàn),還要身體好,孫榮霞作為優(yōu)秀的退休教師,接到學(xué)校安排的這個“任務(wù)”,即將退休的王永清也決定一同前往。“年輕的時候我有過支教的想法,到一個偏遠(yuǎn)的地方工作一段時間?!蓖跤狼逭f,但他沒想到,退休后竟然有了這樣的機(jī)會。
河北大學(xué)退休教授王永清(右)和妻子孫榮霞(左)在涼山拍攝的照片。來源/王永清提供
在王永清的大學(xué)執(zhí)教生涯中,他指導(dǎo)過60名碩士研究生,曾任多家電子行業(yè)企業(yè)技術(shù)顧問、獨(dú)立董事,還擔(dān)任過國家及多個省市重大科技項(xiàng)目的立項(xiàng)論證、評審、驗(yàn)收評委,多家企業(yè)想聘請他退休后到企業(yè)工作,但他還是決定,“先去支教,其他的將來再說。”
2021年,隨著“教育部高校銀齡教師支援西部計(jì)劃”部署和河北大學(xué)的組織動員,王永清和妻子積極申請并獲批。
退休前,王永清和孫榮霞都未去過四川涼山。他們關(guān)于大涼山的印象,大多來源于新聞報道——大涼山位于祖國西南、這里是紅軍長征‘彝海結(jié)盟’地、這里有西昌衛(wèi)星發(fā)射中心、有一個叫“懸崖村”的地方……
臨行前,河北大學(xué)電子信息工程學(xué)院為王永清和孫榮霞舉辦了歡送會。帶著滿滿的使命感和自豪感,2022年10月15日中午11點(diǎn),王永清參加完河北保定一家企業(yè)的項(xiàng)目評審后,與妻子孫榮霞直接從評審現(xiàn)場駕車出發(fā),前往西昌學(xué)院。
“走,到?jīng)錾饺?!?/p>
山高路遠(yuǎn),王永清和孫榮霞一路上來不及過多停留,靠著速溶咖啡和方便食品,歷經(jīng)兩天半的時間,跨越2238公里,于2022年10月17日傍晚到達(dá)西昌學(xué)院。
不能當(dāng)“逃兵”
涼山彝族自治州地處青藏高原和云貴高原過渡地帶,西昌學(xué)院所在的西昌市平均海拔在1500米以上。
因海拔、氣候和飲食的差異,王永清和孫榮霞首先要面臨的是支教生活的不適和挑戰(zhàn)。初到西昌學(xué)院,王永清的血氧飽和度常常達(dá)不到正常水平,出現(xiàn)牙齦腫痛出血,舌苔發(fā)黑,流鼻血等癥狀,他聽人說,這是“水土不服”。
王永清已年過六旬,當(dāng)時也有些擔(dān)心,但他沒有退縮,“必須得堅(jiān)持,不能當(dāng)個‘逃兵’啊?!本瓦@樣,王永清咬著牙挺了過來,也慢慢地適應(yīng)了涼山的生活。
王永清在西昌學(xué)院講課。來源/王永清提供
記者了解到,西昌學(xué)院是教育部、國家民族事務(wù)委員會和四川省共建高校,也是國家教育現(xiàn)代化推進(jìn)工程100所應(yīng)用型本科高校,有專任教師1093人、全日制在校生近兩萬人,是涼山彝族地區(qū)培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才、地方發(fā)展人才的重要基地。但因歷史、地理等原因,學(xué)校師資力量相對薄弱。
王永清和孫榮霞來到這里,成了這里的“銀齡教師”。
第一年,王永清在西昌學(xué)院講授《傳感器的原理與應(yīng)用》,這堂課也是河北大學(xué)的校級精品課。剛上課,王永清發(fā)現(xiàn)這里使用的教材并不是國家級規(guī)劃教材,于是他提議進(jìn)行了更換,并針對西昌學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)條件,重新修改和設(shè)計(jì)了教學(xué)大綱。對于老師來說,這可是一個不小的工作量。
“如果把我們學(xué)校的教學(xué)方式、方法要求等,完全照搬過來是不行的,要針對這里的實(shí)際情況,實(shí)事求是地去做?!蓖跤狼逭f。
孫榮霞在指導(dǎo)學(xué)生寫畢業(yè)論文。來源/王永清提供
為了提高學(xué)生在課堂上的互動和學(xué)習(xí)興趣,孫榮霞還自費(fèi)購買了實(shí)驗(yàn)元件,帶著學(xué)生們做一些小電子產(chǎn)品。有一次,孫榮霞在課堂上教學(xué)生們制作一款生日蠟燭的電子產(chǎn)品,模擬現(xiàn)實(shí)生活中的“點(diǎn)蠟燭”。孫榮霞點(diǎn)燃打火機(jī)靠近感應(yīng)熱敏的元器件,點(diǎn)亮發(fā)光二極管,相當(dāng)于“點(diǎn)亮蠟燭”,然后讓學(xué)生許愿后吹氣,傳感器感受到信號后,燈就滅了,相當(dāng)于“吹滅蠟燭”。一頓操作下來,學(xué)生們都特別興奮,臉上洋溢著笑容。
小小的“生日蠟燭”,或許也點(diǎn)亮了學(xué)生們的未來?!皩恚麄兠嬖嚬ぷ鲿r,用人單位如果問到之前做過什么產(chǎn)品,他們就可以把這些東西講出來,是一個加分項(xiàng)。”孫榮霞說。
“我們出來還代表著河北大學(xué),所以我們在各方面也是嚴(yán)格要求自己?!睂O榮霞說。支教期間,王永清和孫榮霞主要完成了為本科生授課、參與本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作、增加課程設(shè)計(jì)實(shí)踐,指導(dǎo)青年教師授課技巧等教學(xué)教改工作。
一年期滿又是一年
一年支教期滿,王永清和孫榮霞商量后,又續(xù)簽一年支教協(xié)議,繼續(xù)留在大涼山。為什么選擇繼續(xù)留下來?孫榮霞告訴記者,“學(xué)校需要我們,課程也受到了學(xué)生們的歡迎,就想著繼續(xù)在這里發(fā)揮余熱。”
轉(zhuǎn)眼間,現(xiàn)在已是王永清和孫榮霞在四川涼山支教的第3個年頭。學(xué)校有需求,王永清只要能干,就會“主動請纓”,現(xiàn)在他還講授西昌學(xué)院兩門新開設(shè)的課程。
“來到這里,能讓學(xué)生們在某一個課程上,某一個節(jié)點(diǎn)上,有一點(diǎn)點(diǎn)收獲,我就很開心了?!蓖跤狼逭f。
在課堂上,王永清不僅講授專業(yè)知識,還將科學(xué)辯證的工程價值觀等思政內(nèi)容融入課堂。例如,他會給學(xué)生們講授在工程應(yīng)用中,傳感器的精度并不是越高越好,而是“夠用略有冗余”、適合項(xiàng)目的才是最好的,就像談戀愛,適合自己的才是最好的。
由淺入深,貼近生活。王永清的課程也受到了許多學(xué)生的喜歡,他觀察到之前上課總喜歡坐在后排的一位學(xué)生主動坐到了前排,甚至有的學(xué)生還會提前一天晚上,就拿書占好前排的座位。
王永清(左)和孫榮霞(右)在校園與學(xué)生合影。來源/王永清提供
從“完成任務(wù)”到繼續(xù)留在涼山,王永清和孫榮霞回憶這兩年多,最大的感受就是“忙碌且很充實(shí)”?!巴ㄟ^支教,我們也開闊了視野,認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,對于我倆來說,是一段難忘且有意義的經(jīng)歷。”孫榮霞說。
王永清告訴記者,目前西昌學(xué)院共有線下“銀齡教師”40余名,其中,來自河北大學(xué)的“銀齡教師”共有4名,除他兩人以外,還有賈衛(wèi)國教授和王玉環(huán)副教授。“只要各方面條件都允許,我們還會繼續(xù)做下去?!蓖跤狼逭f。
2023年7月,教育部等十部門又聯(lián)合印發(fā)《國家銀齡教師行動計(jì)劃》。該計(jì)劃明確提出,經(jīng)過3年左右時間,銀齡教師服務(wù)各級各類教育的工作體系基本健全,服務(wù)能力不斷提升,政府主導(dǎo)、社會參與的銀齡教師發(fā)展格局基本形成,數(shù)字化賦能銀齡教師工作水平不斷增強(qiáng),開放靈活的線上線下支教方式不斷完善,全國銀齡教師隊(duì)伍總量達(dá)12萬人左右。
如今,“大涼山”的形象在王永清和孫榮霞的心中也變得具象化了。他們利用課余時間,走進(jìn)大山深處,走進(jìn)紅軍長征途徑的紅色景區(qū),了解這里的歷史,了解這里的風(fēng)土人情,也真切地感受到了祖國的發(fā)展。
“每個村都通了瀝青或水泥路,一直到村子的盡頭,山的盡頭?!睂O榮霞說。(縱覽新聞記者 邊義婷)
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