盤點民國早期直隸師范學(xué)校

　　戰(zhàn)勇

　　清末“廢科舉，興學(xué)堂”，各地學(xué)堂應(yīng)運而生。隨之而來的問題便是師資短缺，借鑒歐美，學(xué)習(xí)日本，師范教育成了當(dāng)務(wù)之急。1897年，新派人物盛宣懷在上海南洋公學(xué)設(shè)立師范院，開近代師范教育之先河。1902年，實業(yè)家張謇創(chuàng)辦通州師范學(xué)校（今江蘇南通），成為首個獨立辦學(xué)的師范學(xué)校。

　　直隸省作為京畿之地，興辦學(xué)堂走在全國前列，師范教育亦緊跟其后。1905年開始，率先在天津和保定各建立一所師范學(xué)堂和女子師范學(xué)堂，以彌補(bǔ)大量師資之不足。到五四運動前，全省共建立了八所師范學(xué)校。分別是天津的省一師、保定的省二師、灤縣的省三師、邢臺的省四師、宣化的省五師，以及天津的女一師、保定的女二師、邢臺的女三師。

　　隨著新文化運動的推進(jìn)和小學(xué)教育的推廣，直隸省開設(shè)了更多的師范學(xué)校。先后有冀州的省六師、大名的省七師、正定的省八師、泊頭的省九師、通縣的省十師，以及宣化的女四師、大名的女五師、通縣的女六師。直隸省共辦設(shè)了16所師范學(xué)校，為基礎(chǔ)教育的發(fā)展，作出了重大貢獻(xiàn)。這16所師范學(xué)校均為省直屬，免學(xué)雜費，提供膳宿，成為貧寒子弟求學(xué)的重要路徑。

　　這里還是一片紅色的沃土，保定的省二師被譽(yù)為“紅二師”。二師之紅，紅在建立黨組織早、黨員多，素有“北方小蘇區(qū)”之稱。這里曾經(jīng)發(fā)生過震驚全國的“七·六”護(hù)校斗爭，師生用生命和鮮血與白色恐怖相抗?fàn)?。二師學(xué)生著名作家梁斌創(chuàng)作的長篇小說《紅旗譜》，用生動的筆墨記述了那段崢嶸歲月。

　　這16所早期師范學(xué)校以后的命運卻不盡相同。有的因戰(zhàn)火等歷史原因先后停辦，如天津的省一師、大名的省七師、女五師，冀州的省六師。有的與其他學(xué)校合并成為新的學(xué)校，如邢臺的省四師、女三師，新中國成立后合并為邢臺師范學(xué)校，后又升格為邢臺師專、邢臺學(xué)院。北京通縣的省十師，新中國成立后升格為專科，1958年遷往承德，合并成為新的承德師專，后又升格為河北民族師范學(xué)院。

　　還有一部分師范學(xué)校逐步改為中學(xué)，脫離師范性質(zhì)。如保定的女二師改為保定第十七中學(xué)，宣化的女四師改為宣化四中。也有很多學(xué)校一直堅守，成為新中國的骨干中師，如保定師范、灤縣師范、宣化師范、正定師范、泊頭師范、通縣師范（女六師）等。這些中師學(xué)校以后又大多升格為師范?？茖W(xué)?；虿⑷霂煼洞髮W(xué)。

　　這16所早期師范學(xué)校中發(fā)展最好的當(dāng)數(shù)天津的直隸女一師，鄧穎超是該校的杰出校友。從最初的北洋女子師范學(xué)堂，到直隸第一女子師范學(xué)校，1929年便升格為河北女子師范學(xué)院，新中國成立后改稱天津河北師范學(xué)院，1956年遷往石家莊裕華路即原河北師大校園。而建校更早的直隸省一師，新中國成立后成了天津河北師院附中，師院外遷石家莊后就停辦了。

　　這16所早期師范學(xué)校的選址與省立中學(xué)不同，不完全是行政區(qū)劃因素，有省會城市，也有區(qū)域中心和發(fā)達(dá)縣鎮(zhèn)，范圍更為廣闊。泊頭當(dāng)年是交河縣的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，靠近鐵路，以生產(chǎn)火柴聞名，省九師的建立，極大地提高本地的文化品位。新中國成立后中師教育持續(xù)發(fā)展，也朝著這個方向，面向基層，面向農(nóng)村。

　　中師發(fā)展的高峰期出現(xiàn)在1983年至1998年。這15年間，面向初中招生，管食宿，轉(zhuǎn)戶口，包分配，吸引了大批優(yōu)秀初中生，在很多地區(qū)，最頂尖的初中生都進(jìn)了師范，也造就了中師教育的興旺發(fā)達(dá)。這期間的中師畢業(yè)生至今依然活躍在基礎(chǔ)教育的各條戰(zhàn)線，成為教學(xué)和管理的中堅力量。也有很多人繼續(xù)深造或轉(zhuǎn)行發(fā)展，成為專家學(xué)者、企業(yè)大家，還有相當(dāng)一部人成為各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部。

　　世紀(jì)之交，隨著大學(xué)擴(kuò)招，畢業(yè)生分配制度改革，中師的發(fā)展出現(xiàn)困難。由中師、專科和本科構(gòu)成的三級師范教育體系已不能適應(yīng)時代的發(fā)展需要，必然向二級過渡，最后由本科以上層次來完成。在這種大背景下曾經(jīng)輝煌一時的中等師范教育，必然會淡出歷史舞臺，但她所作出的歷史貢獻(xiàn)，人們不會忘懷。