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    中國“職教出?!睘槎鄧囵B(yǎng)技能人才

    2024-11-24 10:46:14  來源:新華網(wǎng)

      新華社天津11月23日電(記者黃江林、宋瑞)“我們與中國的職業(yè)教育知識(shí)共享,是全球范圍內(nèi)加強(qiáng)教育合作的榜樣?!苯赵谔旖蛘匍_的2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)上,澳大利亞技能和培訓(xùn)部部長安德魯·吉爾斯通過線上致辭,這樣評(píng)價(jià)中外職教合作成效。

      澳大利亞和中國在職業(yè)教育領(lǐng)域的合作已有近30年。吉爾斯說,雙方教育機(jī)構(gòu)在該領(lǐng)域已建立起廣泛而深入的交流,包括墨爾本理工學(xué)院與福建閩江學(xué)院自1999年以來的合作等。在高等職業(yè)教育層面,兩國已成立超過220家合資企業(yè)。

      11月21日,參會(huì)者在職業(yè)教育專題展上參觀。新華社記者 趙子碩 攝

      本屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)吸引來自全球100多個(gè)國家和地區(qū)的600余名境外嘉賓參會(huì)。他們用一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例、一項(xiàng)項(xiàng)成效數(shù)據(jù)傳達(dá)了持續(xù)推進(jìn)國際職業(yè)教育合作的信心。

      中國職業(yè)教育正成為一扇中外合作的窗口,為全球技能人才培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)。22日由教育部職業(yè)教育發(fā)展中心發(fā)布的《中國職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告》顯示,擁有世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系的中國,在大力發(fā)展職業(yè)教育過程中,既積極學(xué)習(xí)借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),也主動(dòng)將自身經(jīng)驗(yàn)分享給世界。

      例如,天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)與埃塞俄比亞共建埃塞俄比亞聯(lián)邦職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)學(xué)院,開設(shè)22個(gè)本科專業(yè),共培養(yǎng)5000余名畢業(yè)生;南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)與柬埔寨柬華理事總會(huì)合作共建柬華應(yīng)用科技大學(xué),開設(shè)招生專業(yè)7個(gè),為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)校企合作訂單班學(xué)生3000余人。

      柬埔寨教育、青年和體育部國務(wù)秘書奧姆·羅姆尼表示,與柬埔寨最大的貿(mào)易伙伴中國合作,對(duì)柬埔寨職業(yè)教育與培訓(xùn)行業(yè)的未來至關(guān)重要?!昂椭袊暮献?,與柬埔寨培養(yǎng)熟練人力資本、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高區(qū)域競爭力的目標(biāo)高度一致?!?/p>

      “我們將借鑒包括中國在內(nèi)的成功國家的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與高等院校的關(guān)鍵技能培訓(xùn),提升其職業(yè)技能?!蹦戏歉叩冉逃团嘤?xùn)部部長諾布赫萊·恩卡巴內(nèi)說。

      中國“職教出?!币浴凹夹g(shù)”為紐帶,與合作國分享發(fā)展機(jī)遇。作為中國職業(yè)教育“走出去”的重要標(biāo)志性品牌,魯班工坊是中外職教合作的一張閃亮名片。

      埃塞俄比亞勞工與技能部部長穆費(fèi)麗亞特·卡米勒表示,魯班工坊見證了埃中兩國促進(jìn)教育成長、技術(shù)進(jìn)步和青年技能發(fā)展的共同愿景,成千上萬的埃塞俄比亞青年獲得了世界一流的技術(shù)和職業(yè)培訓(xùn),具備了在當(dāng)今快速變化的全球環(huán)境中成長所需的知識(shí)與能力。

      11月21日,參會(huì)者在職業(yè)教育專題展上參觀。新華社記者 李然 攝

      大會(huì)期間,首個(gè)由中國主導(dǎo)的世界職教合作組織機(jī)構(gòu)——世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟成立,旨在為職業(yè)教育搭建起最廣泛且最具均衡性、代表性、包容性的國際平臺(tái),目前已有來自43個(gè)國家和地區(qū)的高等院校、職業(yè)技術(shù)院校、行業(yè)企業(yè)以及教育組織等89個(gè)機(jī)構(gòu)成為首批成員。

      中國教育部部長懷進(jìn)鵬表示,中國愿加快落實(shí)聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程,推動(dòng)職業(yè)教育跨越思維的束縛和國界的阻隔,成為各國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展和人類全面發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。

    編輯:蘇穎
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